2016年一年级数学下学期《整十数加一位数及相应的减法》教案

课本上有很多内容需要大家学习，只有掌握好的方法才能学好这些知识，课前预习的时候阅读教案可以帮助大家掌握重点内容，下面学大教育网为大家带来2016年一年级数学下学期《整十数加一位数及相应的减法》教案，希望能够帮助大家。

一、情境导入，自主学习

1、师：今天，小猴的桃园丰收啦!它请森林里的小动物们都去吃桃。(出示挂图)从图中你知道了什么?

2、提问：根据图，你能提出哪些数学问题?怎样列式?

(1)一共有多少个桃?30+4=34　　4+30=34

你是怎么算的?

①3个十和4个一合起来是34;②数：30、31、32、33、34(可借助计数器或小棒)

每个小朋友都有自己的名字，加法算式中的每个数也有各自的名称。教师介绍“加数”、“和”。

引导学生说说“4+30=34”中各部分的名称。

(2)一共有34个桃，筐里有30个，外面有几个?

34-30=4

你是怎么算的?

①34是3个十和4个一，去掉3个十，剩下4个一(借助学具)

②想加法。

(3)一共有34个桃，外面有4个，筐里有几个?列式并说说算法。

介绍减法算式中各部分的名称。

3、观察四个算式的特点，揭题：整十数加一位数及相应的减法。

二、巩固练习，深化应用

1、计算，说说你是怎样想的?

80+5　　56-50　　62-2　　96-90

3+50　　2+80　　20+6　　28-8

选择几题说说各部分名称

2、“想想做做”第1、2题

(1)出示图，让学生说图意。

(2)根据图意，列出四个算式。

(3)反馈交流。

3、“想想做做”第3题

(1)同桌合作练习，说出得数。

(2)反馈交流，说说是怎样想的。

(3)根据下面的算式，你能想到其它三个算式吗?

①3+70　　②54-4

4、“想想做做”第4题

(1)让学生根据表中第一行的名称说说左表用什么方法计算，右表用什么方法计算。

(2)算一算两张表中的得数。

(3)反馈交流。

5、“想想做做”第5题

(1)要求学生在两分钟内完成。

(2)交流并请做得快的学生介绍经验：怎样才能做得既对又快。

6、“想想做做”第6、7题

(1)学生自己独立完成。

(2)交流让学生说说是怎样想的。

三、总结反思

今天这节课，你学会了什么本领?

板书：

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