2016年人教新起点一年级英语下册教学资源《Food》教学计划参考
来源:热心网友 时间:2016-05-05 16:28:24
要想学好课本上的知识必须学习制定学习计划,在制定学习计划的时候我们要依据老师的教学计划,这样才能有目的的去学习,下面学大教育网为大家带来2016年人教新起点一年级英语下册教学资源《Food》教学计划参考,希望大家好好阅读。
单元教学目标:
1、语言技能目标
(1)能够听懂、会说与食物有关的六个词汇:noodles, vegetables, eggs, fish, chicken, rice。
(2)能够听懂、会说有关需求食物的功能句:I’m hungry. I want …, 并能在恰当的情境中初步运用。
(3)能够借助日常生活图片识别、会说大写英文字母M、N、O、P。
2、情感目标
(1)能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲和歌谣。
(2)能够从本单元了解部分小动物的饮食特点,拓展知识面。
单元教学重点:
1、能够听懂、会说与玩具有关的六个词汇:noodles, vegetables, egg, fish, chicken, rice。
2、能够听懂、会说有关需求食物的功能句:I’m hungry. I want …, 并能在恰当的情境中初步运用。
单元教学难点:
1、能够简单表述食物名称,讨论对事物的喜好,如:Do you like ...? Yes, I do. / No, I don’t.
2、能够听懂、会说有关需求食物的功能句:I’m hungry. I want …, 并能在恰当的情境中初步运用。
课时安排:五课时
第一课时
教学目标:
1、能够听懂、会说与食物有关的六个词汇:noodles, vegetables, egg, fish, chicken, rice。
2、学生能将读音和图形联系起来。
教学准备:单词卡片,光盘
教学重难点:
1、学习6个食物单词的读音和图形。
2、noodles, vegetables的读音。
教学时间: 年 月 日
教学过程:
一、Warm-up
1、复习水果单词
教师出示水果篮,里面装满以下玩具水果或水果图片:apple,banana, pear, orange, 教师提问:What fruit can you see? 学生回答。
2、谈话活动
基于上一活动,教师提问:Do you like apples? 学生回答:Yes, I do. / No, I don’t.
二、Presentation
1、教师呈现本课食物图片,边呈现边说:I like fruits. But I also like eating them. 引导学生观察图片,初步感知新语言。
2、教师播放歌谣录音,让学生整体感知歌谣。
3、教师再次播放歌谣录音,让学生关注食物词汇。
三、词汇操练1、词汇学习
(1)教师指图片说:Look, I like noodles. Noodles, noodles.
(2)教师带领全班认读单词二~三遍。
(3)学生边指图片边说出单词,教师纠正发音。
(4)教师出示各种面条的图片,如:方便面,炸酱面, 凉面等,让学生边看边读边体会。
2、词汇操练
(1)Listen and show the cards. 听教师说,学生出示卡片。
(2)Look and say. 看图片,学生说单词。
(3)游戏:What’s missing?
(4)Chant: 教师边指图片边说:Noodles, noodles. Do you like noodles? 学生可依据自己的喜好回答:Noodles, noodles. I like noodles. / I don’t like noodles.
附:板书设计:
Unit 4 Lesson 1
noodles vegetables egg
fish chicken rice
教学后记:
第二课时
教学目标:
1、 能够跟随录音说唱本课歌谣。
2、 能够简单表述食物名称,讨论对事物的喜好,如:Do you like …? Yes, I do. / No,
I don’t.
教学重难点:Do you like …? Yes, I do. / No, I don’t. 句型的学习。
教学准备:单词卡片,光盘
教学时间: 年 月 日
教学过程:
一、Warm-up
复习上节课学过的六个重点词汇,看卡片说出单词。
二、New concept
B.Do and say.
1、师生示范
师生以游戏形式了解对方饮食喜好。借助板书或图片,教师请学生共同示范, 如: 教师选卡片问:Do you like fish? 若学生回答:Yes, I do. 便可以拿走卡片:若学生回答:No, I don’t. 就不能拿走卡片。师生交换角色,继续该游戏。
2、结对活动
学生两人结对抽卡片,按上述示范完成活动。
C. Listen and chant again.
1、学唱歌谣
(1)第一遍:边看A项图片边听歌谣;第二遍:边听歌谣边在A项图片上指出相应玩具;第三遍:尝试跟着录音模仿说唱歌谣,尽量边唱边指。
(2)小组或全班说唱歌谣,带上一定的感情。
(3)让学生看图,教师逐一指玩具图,然后学生大声输出歌谣。
2、熟练掌握
(1)以小组或同伴为单位,请学生到讲台前表演说唱歌谣。
(2)学生再看图,说出本节课所学的实物,然后全班大声说唱歌谣。
附:板书设计:
Unit 4 Lesson 1
Do you like …?
Yes, I do. / No, I don’t.
教学后记:
以上就是学大教育网为大家带来的2016年人教新起点一年级英语下册教学资源《Food》教学计划参考,希望大家能够按照计划按部就班的去学习,想要了解更多的教学计划相关内容,欢迎查阅学大教育网。
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