小学三年级数学年月日教学资源《24时计时法》教案设计

课本上有很多内容需要大家学习，只有掌握好的方法才能学好这些知识，课前预习的时候阅读教案可以帮助大家掌握重点内容，下面学大教育网为大家带来小学三年级数学年月日教学资源《24时计时法》教案设计，希望能够帮助大家。

教学过程

一、学前准备

1、口答。

一年有几个月?哪几个月是大月?大月有多少天?

哪几个月是小月?小月与多少天?

每年二月有多少天?闰年全年有多少天?

2、填空。

(1)90分=( )时( )分

(2)2时=( )分

(3)1998年是( )年，有( )天。

3、导入新课。

提问：时针在钟面上走一圈是多少小时?1天有多少小时?

讲述：在一天的时间里，钟表上时针正好走2圈，共24小时;也就是1日=24时。

教师分别在钟面上拨出学生上学、吃饭、放学和睡觉的时间，让学生识别。

说明：按照这种普通计时法，一般要指出是上午、下午、晚上。

二、探究新知

1、出示主题图。

(1)创设情境，提出问题。21:00是几时?

(2)猜一猜，说明理由。

(3)说一说，你还在哪些地方见过这种计时方法。

2、讲述24时计时法。

(1)教师演示。

1日里时针正好走两圈，从夜里0时开始到中午12时，时针走1圈是12小时;从中午12时早走到夜里0时，时针又走1圈，也是12小时，一共是24小时，也就是1日=24时。通常我们把这种计时法叫做24时计时法。

(2)学生动手操作，感受一天有24小时。

3、操作感知。

教师把钟拨到下午1时。

提问：用24时计时法表示应该是几时?(13时)

在往下走，下午3时是几时?下午5时是几时?

如何用24时计时法表示这一时刻呢?

晚上11时是几时?(23时)

晚上12时与第二天有什么关系?(正好是第二天的0时，所以常常说0时或0点，而不说24时)

4、解决问题。

(1)从0时到中午12时，经过了12小时。

(2)从中午12时再到0时，又经过了12时。

(3)一天是24小时，经过一天，钟表上的时针转了两圈。

三、课堂作业新设计

1、连一连、。

2、照样子，填一填。

18:06 ( ) 23:38 ( )

四、思维训练

和平街新设一个邮筒，需要在邮筒上标出取信时间。已定每天取3次信，早上8时30分第一次取信，以后每隔4小时取一次信。请你标出每次取信的时间。

(1)读题，看懂题意。

(2)讨论解答方法。

(3)交流解题思路。

(4)填空。

五、板书设计

学大教育网为大家精心准备了小学三年级数学年月日教学资源《24时计时法》教案设计，希望大家能够认真阅读，想要获取更多的教案资讯，请查阅学大教育网。