学习探讨：玩比写枯燥作业更有用学习

有父母问：我儿子今年8岁，特别贪玩，上课的时候手里的铅笔也能玩半天。在家里写作业的时候也是一样，玩一会儿写一会儿。只要外边有小朋友，在家里根本待不住，我觉得这孩子有时简直就是“傻”玩。我也明白男孩子免不了淘气、贪玩，可他也太爱玩了，我应该怎么教育他？

解答：儿童了解世界有他们自己的方式，也就是说，他们可以在玩中感受这个世界，学习着规则、学习着成长。父母不能用成人认识世界的方式取代儿童认识世界的方式。

不仅是儿童，小动物也是在玩中学习、增长本领的。著名作冢严文井先生曾对我（孙云晓）说：所有的小动物都没有学校，它们的本领怎么学来的呢？是从玩中学来的。玩中有许多技能，技能关系到生存。如猴子爱跳着玩，从很高的一棵树跳到另一棵树，跳过去就是生，跳不过去就是死。你说，这玩中的技能重不重要？这玩是不是一种不可缺少的学习呢？所以，严文井先生说：玩也是一种学习。

我很赞成这种说法。小动物们正是在玩耍中学会了捕食的本领，学会了生存的技巧。但是，是不是当玩不是学习时，就不能玩了呢？当然不是的。对于孩子来说，玩比学习有更广阔的空间和定义，甚至从一定意义上说，一切的学习都是游戏，都是玩。没有玩的孩子，不能成为一个完整的孩子，他可能是半个孩子，因为他的潜能没有得到释放，于是他的收获也就大打折扣。

玩有两类：一是和学习有直接关系的，如智力游戏、语言游戏；二是和学习没有直接关系的，仅仅是玩而已。对于玩，父母要确立一个大学习的观念，确立一切的玩都是学习的观念，将玩看作是学习认识世界、学会认知的手段，学习合作、学习创造的课堂。只有确立了宽泛的大学习观，才能避免狭隘的小学习观。

同时，我们也应当承认，玩不是认识世界的唯一方式，学习也是我们认知世界的一个重要方式，而且有时还是更直接有效的方式。这种学习可能就不是玩能学会的。我们要重申的是，在幼儿园和小学阶段，玩是特别重要的。这一阶段可以说，玩是儿童的基础教育，游戏方式是他们学习的重要方式；而且年龄越小，玩越重要，越具有探索的性质。到了中学阶段以后，求知的任务就相对比较重了，玩的方式也就不再只是单一的玩了。

玩是否也有规则？怎样指导和帮助孩子去玩，即：好好玩、玩得好，这也是需要父母思量的闾题。对此，在玩的过程中父母应注意些什么？

玩是有规则的。让孩子拥有玩的权利，并不等于放纵孩子玩的内容或方法。父母可以和孩子谈一谈，告诉孩子外面的世界是怎样的，有些东西可以玩，有些东西最好不玩，有些东西根本不能玩。告诉孩子规则是必须遵守的。这些规则包括：一是要安全，不能玩危险的游戏；二是要健康，如玩网络游戏不能时间过长，时间长了，上瘾了，就不健康了；三是不能妨碍他人，不能伤害别人。如有的孩子在游戏中折磨同学、打坏玻璃等，这都不可取。

父母非常有必要和孩子一起玩，这是玩的一个很高的境界。尤其是当今时代，独生子女家庭的孩子比较孤单，没有兄弟姐妹。而孩子的成长是需要伙伴的，所以，父母参与进来与孩子一起玩，会使玩变得更为孩子所需要。

父母在与孩子一起玩的过程中，一是注意考虑什么样的玩是孩子适宜的，因为只有适宜的才是最好的；二是在玩中不要教训孩子，不要总想给孩子增加智力内容，玩就是玩，不要用功利的眼光看待玩；三是在玩中帮助孩子，孩子毕竟是孩子，孩子需要指导，当你和孩子一起玩时，可以有意识地在对待输赢的心态上，在自信、细心、耐心等方面对孩子进行帮助和引导；四是经常鼓励孩子外出和别的朋友一起玩。父母不可能有那么多的时间，而且孩子也需要外出接触更多的同伴和更宽广的世界。所以，父母要经常鼓励孩子到外面和大家一起玩，在玩中，孩子不仅放松身心、增长智力，还学会与他人交往、处理突发事件的方法等。

教育建议

1、多鼓励以增强孩子的自信心。孩子在玩的过程中，父母要不断地鼓励孩子，不以成败论英雄。要善于发现孩子的优点，多鼓励。我们小时候都有这样的体验，即第一次玩游戏的时候也都是胆战心惊的，也要经常地看父母的脸色，尤其是当我们玩时不注意打坏了东西的时候。有经验的父母，就要及时地鼓励孩子，宽容孩子，孩子只有在反复地体验成功之后，才会更加自信；反之反复地体验失败之后就会变得自卑。因此，我们要告诫父母，千万不要因为自己的言行而让孩子变得谨小慎微。

2、培养孩子的观察力。孩子在玩的过程中，父母要有意识地、不断地和孩子交流，提出一些问题，多问一些为什么。一个问题可能会像一个课题一样，不同时期的孩子的回答可能是不同的，答案也可能是不断提高的、变化的，父母要给予一些适当的指导。同时，在回答孩子的提问时，不要把所有的答案全部都告诉孩子，要给孩予留下空间和观察的余地，等待孩子去发现。

3、让孩子多些独立性和个性。父母要善于发现孩子与众不同的地方，小心翼翼地找出孩子的独到之处。独立的孩子要给他独立做事的机会，如买东西、做事情。做得越多越有经验，做得越好越有能力，反复成功的孩子越有独立性和个性，自信心和能力也就越高。这些能力不是外加的，都是由内在产生的，是体验出来的，这是关键。

4、让孩子具备收集和处理信息的能力。今天的时代，已经进入了信息化时代，收集和处理信息的能力已成为一种重要的学习能力。因此，要交给孩子一些方法，首先要提出玩的方案，比如提出“大象是什么样的”问题，可以借助网络搜索相关知识，其次再学会判断、分析、比较、取舍，最后总结。在信息大量集中时，要知道什么是对自己有用的，学会分辨和处理；在玩的过程中，不是要记住所有的知识，而是要学会当我们需要某种知识时知道去哪里找的能力。

5、激发孩子的想象力。一是要让孩子举一反三。一个游戏结束了，让孩子思留考：我们还可以做什么，同类的游戏还有哪些，不同类的游戏还有哪些，还可以放大、变化成哪些游戏？在这种种的变化中激发想象力。二是将现实和未来接通。在模拟游戏中畅想未来生活，比如，想象“20年后的自己”、“20年后见面的情景”。三是将不可能与可能接通，比如，想象“树可以飞翔的样子”，对未知的世界进行探索和想象，也是培养想象力的一个方法。