2016七年级地理下册教学资源《日本》教学反思

教学反思对老师来说有很重要的帮助，能够让老师知道自己教学出的不足之处，从而在以后的教学中获得进步，下面学大教育网为大家带来2016七年级地理下册教学资源《日本》教学反思，希望能够使老师获得提高。

关于日本的教学，前后进行过三次比较大的教学调整。第一次，力图在一节课内就完成“自然环境”和“文化”两部分的内容，但是发现，时间不够，特别是对自然环境的讲解不够深入。第二次，将讲课重点只放在自然环境这一个方面，效果比第一次好很多，但是在知识前后逻辑性的联系上却稍显不足。在组里各位老师的帮助下，又对教学过程做了大的调整，才有了那堂展示在学校老师面前的《日本》.前后对比发现，第三遍，可能因为有很多老师听课，学生有些胆怯，所以学生参与学习积极性并不是很热烈，但是对知识的掌握度却比较好。课堂上，在老师指导下同学们刚刚将日本为什么多火山地震的原因学完，便有同学能够将老师刚才讲的完整的复述。

在这项知识的学习上，学生掌握较好。本来并不是很简单的知识，为什么却能够被学生很快掌握，原因恐怕就是我采用了比较形象，生动的课件，将抽象的知识给予了学生形象的认识。这就提醒我，要注重启发，引导学生的兴趣。而兴趣的产生来自知识内容和教师教学的直观、形象、生动以及学生已有的经验和知识本身的实用性(即学习对生活有用的知识)。多种感官并用，是学生高效率学习的法宝和最有效的课堂互动形式。我们在备课时要记住这一点，做课件时要记住这一点，上课和辅导时千万别忘了这一点，教师在学生心中的神圣魅力也都是因为努力关注到了这一点。

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