语文版七年级语文下册教学资源《爱莲说》教学反思

教学反思对老师来说有很重要的帮助，能够让老师知道自己教学出的不足之处，从而在以后的教学中获得进步，下面学大教育网为大家带来语文版七年级语文下册教学资源《爱莲说》教学反思，希望能够使老师获得提高。

开始，我从“鲜花店为什么越来越多?人们喜爱什么花代表他们怎样的心态?”。我从这一过程中，首先发现学生在学这一课前，哪些已经会了，哪些还不会，从而确定下一步如何去“引导”。

接着是第二步骤：学习课文。先由学生自由朗读，发现不认识的字和拗口难读的句子，提出来在小组内解决，小组内展开朗读比赛，然后小组之间进行比赛。一个难读句子：“濯清涟而不妖”。老师放录音朗读，大家就明白了。然后是对照注释翻译课文，不懂的先画下来，待会儿小组内提问解决。这一步用的时间稍长，我提了两个问题：作者为什么喜欢莲花?莲花究竟有那几点值得他喜爱，课文中有没有说明?

再接下来精读课文，学习周敦颐提倡的“君子精神”。结合学案完成学习，这是让学生发现问题解决问题的最关键之处。以前，学生习惯了老师的满堂灌，没人发言。十五分钟的时间讨论，于是大家你一言，我一语，对《爱莲说》君子品格，一点一点地全“拼”了出来。但是这个环节显然对初二学生来说比较难了。比如以前作为难点分析的，是作者以莲自况，追求高尚情操，讽刺污浊世风的观点。学生在分析的时候，没能分析到点上，真该要他们好好读读这篇文章。

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